假期一到，小區(qū)里、公園里扎堆玩耍的孩子變多了，在孩子們之間產生的各種“社交問題”便接踵而至。

很多媽媽常常會發(fā)現自己的孩子總是喜歡比自己大的孩子玩耍，即使大孩子不愿意還經常兇他，孩子仍屁顛屁顛地找大孩子玩耍，然后繼續(xù)被拒絕，繼續(xù)跟著……

無論大孩子走到哪，自家的娃總是像“跟屁蟲”一樣跟在后面，會跑得老遠地給大孩子撿球，會在大孩子面前各種示好：“小哥哥我們一起玩好不好”“小姐姐我的糖果可以給你吃，你陪我玩好不好”……

每每看到這種情況，媽媽們總是在忿忿不平的同時也十分苦惱：

“在家里各種搗蛋的小家伙怎么就這么愿意當大哥哥大姐姐們的跟屁蟲呢？”

其實相比于同齡人，孩子更喜歡與大孩子玩耍，這是一種正常的現象，也是孩子成長中非常重要的“營養(yǎng)養(yǎng)分”。

蒙臺梭利就曾說過，把人根據年齡分隔開來是一件非常冷酷而又不符合人性的事情，對于兒童也是這樣，這樣也就會打斷社會生活之間的聯系，使人與人之間無法互相學習。

實際上，大部分孩子隨著年齡的增長，自身選擇的玩伴會隨之改變。

一般情況下，0-2歲的孩子喜歡和大人一起玩，2-4歲的孩子喜歡比自己年齡大的孩子玩，等到孩子4歲以后，孩子會越來越喜歡與同齡人一起玩。

因此，對于2-4歲的孩子來說，喜歡和比自己大的大孩子玩耍，成為他們的跟屁蟲，是很正常的現象。

更重要的是，孩子與大孩子一起玩耍，還能產生諸多益處。

我們總是在鼓勵孩子進行社交，培養(yǎng)孩子的社交能力。其實，2-4歲的孩子在與大孩子相處時就潛移默化地促進了孩子的社交能力。

與大孩子一起玩時，能增加孩子體驗和認知的機會，發(fā)展孩子自身的能力，大孩子會非常熟悉一些游戲和規(guī)則，小孩子通過觀察和模仿，能很快學習到相關的知識，比如一些溝通交流的方式、規(guī)則的制定和遵守等。

而對于大孩子來說，也有一定的益處。

帶著小朋友一起玩，不僅能夠增加大孩子的社交成就感，還可以鍛煉大孩子的領導能力，培養(yǎng)大孩子的耐心和責任感

我們常?？梢园l(fā)現，當孩子在與大孩子一起玩耍時，孩子會更加守規(guī)守矩，比如是一些具有認知性和規(guī)則性的玩具，孩子一般不明白其中的規(guī)則，但在玩耍時，他們一般會認真聽從哥哥姐姐們的指令。

或許媽媽們開始產生疑問：“為什么我的孩子就不能與大人產生這樣的互動過程呢？”

其實是因為，同伴之間的關系不同于成人與孩子之間的關系。

在孩子的世界里，大人總是處于權威優(yōu)勢的一方，而孩子則處于被動劣勢的位置，孩子往往會在不理解的情況下完全接受大人的想法。

然而，孩子與同伴之間的玩耍通常是基于合作的關系，更容易產生情感的共鳴，使得孩子更容易接受與學習。

「混齡玩?！箤⒆觼碚f不僅歡樂多多，更促進了孩子各方面的發(fā)展，作為父母的我們，要如何為孩子“助攻”呢？

很多情況下，大孩子還是很愿意與小朋友一塊玩耍的，但如果碰上不愿意被打擾想獨自玩耍的大孩子，父母首先應該以孩子的安全問題為重，必要時進行及時的干預。

除此之外，在給予孩子獨立社交空間的同時，也要注意孩子玩耍的對象是否擁有良好的行為習慣，如果遇到脾氣霸道急躁的孩子，我們要讓孩子懂得避開，以避免遇到不必要的傷害。

孩子在建立自己的社交圈時，難免會遇到困難，其實被同伴拒絕、被忽視是頻繁發(fā)生的社交狀態(tài)，如果孩子因為自身的敏感而傷心失落時，大人要懂得與孩子進行情感共鳴，告訴孩子：

這并不是他們不喜歡你，而是因為他們有其他事情要去做，你可以找找其他小伙伴，說不定會玩得很開心呢……

不得不承認，很多淘氣的孩子常常會造成許多難以挽回的局面，對于孩子的大事小事，作為父母的我們容不得掉以輕心。

當強勢的大孩子強迫孩子違背自己意愿做不喜歡的事情時，要教會孩子學會拒絕，不要因為他們強大，就去迎合或討好，而是要勇敢地說“不”。

總之，孩子的混齡玩耍能為他們帶來很多歡樂與好處。

我們與其限制孩子的玩耍自由、束縛孩子的認知能力，還不如珍惜那個陪伴自家孩子玩耍的大伙伴，畢竟因為這些大伙伴，讓孩子收獲了成長過程中一份獨特的歡樂時光。